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13/11/2012.

Mais uma vez fomos agraciados com o empréstimo de uma sala equipada tecnologicamente e pudemos utilizar o data show para enriquecer as atividades propostas.
 
 
Apresentando a atividade. A proposta é localizarmos a região onde predomina a
Literatura de Cordel
 
 
com mapas...
 

e slides...
 


 



delimitando o mapa...
 

 
 
Montando um quebra-cabeça das regiões do Brasil.
 


 
desafio...
concentração...
cooperação...
 


 
 
Nossas crianças nos surpreenderam, estamos orgulhosas!

12/11/2012.

Concluímos as atividades sobre a estrutura e as principais características da
LITERATURA DE CORDEL.
 

 
 
 
 
CONTEXTUALIZANDO A LITERATURA CORDEL...
a origem, a região predominante, etc.
 


 
 
 
 
 

 

REENCONTRANDO NOSSAS CRIANÇAS!

 

Aproveitamos para personalisar as camisetas.

 
 

 



 
 
 

COM AS CAMISETAS PRONTAS A PROPOSTA AGORA É A LITERATURA DE CORDEL.

 

O CORDEL NA ESCOLA!!!
 
Cordel na escola é a arte
Em plena desenvoltura
Está fazendo sua parte
Dentro da literatura
Tentando desenvolver
Para o aluno aprender
O valor dessa cultura
Tendo o apoio e estrutura
O poeta cordelista
De maneira bem segura
Com o seu ponto de vista
E os alunos dedicados
Mostram-se interessados
No trabalho desse artista
 O professor otimista
Leva o cordel pra escola
E sendo um idealista
Com seu talento controla
E faz seu ensinamento
Mostrando o conhecimento
Do cantador de viola
 A poesia é a mola
Que alavanca o crescimento
É a baliza que bitola
A trilha do crescimento
Traduz com rima e com métrica
Com moral princípio e ética
Trazendo melhoramento
 Um mestre ativo e atento
Que usa essa teoria
Encontra ensinamento
Pra ciência e geografia
Pra português e gramática
Soluções pra matemática
História e filosofia
 E usando a poesia
Como tema especial
Desenvolve e propicia
Favorece e dá moral
Além de entretenimento
Se promover um evento
Por exemplo, um recital
 Uma aula cultural
Com alunos e professores
Seria muito legal
Discutir esses valores
Sugerir as regras e metas
E debater com os poetas
os projetos promissores
 E assim os declamadores
De maneira objetiva
Seriam os tradutores
Mostrando a cultura viva
Declamando em verso e prosa
Em detalhes a sua glosa
Ensina inova e incentiva
 E com essa explicativa
A escola cresceria
Descrevendo a narrativa
O poeta se enaltecia
O cordel se elevava
E juntos assim formava
Uma bela parceria
 
E assim quem ganharia
Com essa inovação
Era o aluno que assistia
A divertida lição
Desenvolvendo a temática
Recebendo a aula prática
Daria mais atenção
Mas a ideia em questão
Precisa ter mais respeito
E de ampla discussão
Pra ver se arruma um jeito
Onde o nosso cordelista
Seja visto como artista
Sem enfrentar preconceito
Se houver esse respeito
Com o poeta popular
Todos irão ter proveito
Dentro da área escolar
Se isso se desenvolver
Os alunos vão aprender
O que o poeta ensinar
Se o poeta popular
Chegar ser valorizado
E se um dia deixar
De ser marginalizado
Seus valores culturais
Mostrarão seus ideais
Dentro do aprendizado
Se desburocratizado
E sem discriminação
Depois de está infiltrado
Dentro da educação
Mostrará sua figura
 E com muita desenvoltura
Dará contribuição
Dei a minha opinião
A ideia está lançada
Se houver repercussão
E se for analisada
Pelo órgão competente
Talvez um dia a semente
Venha a ser germinada
Com a primeira passada
Que dei nessa direção
Comecei a caminhada
Em prol da educação
Se achar que colaborei
Por aqui sempre estarei
A inteira disposição
CARLOS AIRES
18/08/09
http://www.recantodasletras.com.br/cordel/1760938
 
 
NOSSAS PIBIDIANAS APRESENTANDO O CORDEL NA ESCOLA
COM MUITA ATENÇÃO NA ENTONAÇÃO!
 


 
 

 
 
APROVEITAMOS A OPORTUNIDADE  E UTILIZAMOS UMA SALA EQUIPADA QUE NOS FOI CEDIDA PARA O ENRIQUECIMENTO DA ATIVIDADE.
 


Assistimos a um documentário sobre a Literatura de Cordel.